特教學校迎接省級教育現代化驗收評估工作接待方案

　　為全面做好迎接省級教育現代化驗收評估專家組進校考察的各項工作，經研究特制定本方案。

　　一、成立迎接專家進校考察評估工作機構

　　(一)工作領導小組全面負責，抽調人員，統籌、指導我校迎接評估各項工作。

　　組長：z

　　成員：z

　　(二)評估專項工作小組

　　1、資料組：負責準備和調配查資料，為專家查閱、調閱相關材料提供服務

　　組長：z

　　成員：z

　　2、功能室組：負責向專家介紹功能室器材的用途及使用情況

　　組長：z

　　成員：z

　　3、環境出新組：負責學校、學生宿舍、實驗室、食堂各室環境衛生工作

　　組長：z

　　成員：各班班主任

　　4、師生宣傳組

　　負責校內外迎評宣傳工作。包括評估匯報材料撰寫、標語制作、對專家在我校考察工作全程攝像、拍照、掛網宣傳報道、節目制作等。

　　組長：z

　　成員：z

　　5、省“五嚴”市“規范”組做好學習，材料的印發，教學過程監督工作

　　組長：z

　　成員：z

　　6、網絡更新組：做到網絡常更新，及時上報信息

　　組長：z

　　成員：z

　　7、迎接安排組：負責組織指揮，協調控制、檢查各項工作

　　組長：z

　　成員：z

　　二、“迎評”檢查過程安排(具體時間等待區教育局通知)

　　參加迎評匯報人員：待定

　　全體參與“迎評”人員必須提前到位。

　　三、有關準備工作和注意事項

　　(一)各工作小組要責任到人、及時反饋。

　　各小組明確職責，做好迎接專家實地走訪考察的一切準備工作，緊密配合專家完成走訪工作。與學校工作領導小組保持聯系，及時反饋有關問題。

　　(二)做好專家抽查的準備工作

　　進一步組織做好迎接專家抽查準備工作。材料組及時準備相關資料，安排組在最短的時間內容通知有關科室及職工教師并將情況及時反饋。

　　(三)迎接安排組工作

　　迎接安排組成員員必須全面了解學校總體自評材料的內容，做好服務工作。各聯絡員必須保持與學校工作小組、各班聯絡員及各部門的聯系，及時通知相關事宜和反映有關問題。

　　(四)資料組工作

　　資料組成員必須在全面了解學校自評材料的基礎上，熟練地掌握自己所負責的支撐材料內容。對每個數據、每一表述的來龍去脈都必須弄清楚，能按專家的要求隨時準備有關備查材料，并努力做到既準確到位又靈活機動地回答專家提出關于一級指標的問題。同時，與學校工作小組保持聯系，保證把專家調閱有關材料的信息及時反饋相關部門，材料組必須按專家要求及時把所調閱的材料送達指定地點。

　　(五)有關事宜

　　1、學生早操、上課情況輔導員、班主任要分別到宿舍、教室進行檢查，認真抓好學生早操、上課的組織工作，向專家組展示我學生積極學習、奮發向上的精神風貌。

　　2、做好校園環境衛生的整治工作由環境出新組負責組織對環境衛生進行整治。包括：①、全面清除公共場所及建筑物樓道、墻壁的痰跡和腳印;②、尤其是學生宿舍、食堂各功能室、辦公室等。專家來校前一天由環境衛生組負責對全校所有環境進行大檢查。③、要求師生員工做好環境保潔工作。3、組織活動，加大宣傳力度，營造迎評氛圍在專家組考察期間，校團支部、少先隊和班主任要組織學生開展適當數量的豐富多彩的課外科技活動和校園文體活動;宣傳組要通過展板、網絡等宣傳媒體進一步做好各項宣傳工作，營造迎評氛圍。

　　四、嚴肅紀律，做好評估期間教職工、學生的崗位管理工作評估期間，全校教職員工、學生必須堅守崗位，無特殊情況者，不許請假(特殊情況需請假者，必須經學校校長批準，經學校同意，辦理相關手續)。所有教職工必須建立24小時的聯系方式，以便隨時保持聯系。

　　五、組織召開迎評戰前動員大會專家組進校前，學校將安排舉行全校教職工迎評工作戰前動員大會。通過宣傳鼓動，讓全校上下把情緒調整到最佳狀態，以飽滿的精神和高昂的工作、學習熱情迎接專家組的進校考察。

篇2:特殊教育學校迎接省教育現代化評估接待方案

　　區特殊教育學校迎接省教育現代化評估接待方案

　　為迎接省教育廳教育現代化評估驗收，展示十六項主要指標在我校的達標成果，凸現我校辦學條件，辦學水平展示我區教育高位均衡發展，展現我區特殊教育成果和教師隊伍風采，特制定z區特殊教育學校迎接省教育現代化評估驗收接待方案。

　　一、接待宗旨：隆重熱烈地歡迎，充分獨特地展示我區特殊教育。

　　二、氛圍營造

　　(一)整體要求：整潔、有序、文明、禮貌、熱情

　　(二)衛生打掃：

　　1、清掃兩邊校門，校門1(與教師進修學校之間校門)，校門2(學校恢復的東大門)，自主干道兩邊至大門前做到整潔無顯眼雜物。

　　2、學校大環境整潔清爽，地面(包括綠化)、墻壁(包括文化布置)門窗、天花、下水道、廁所、車棚、宿舍、食堂等處打掃干凈、無痕跡。

　　3、教室及辦公室：桌椅擺放整齊、物品整理有序、無雜物、班級文化布置新穎有特色。

　　4、專用教室：衛生清潔、制度規范、記錄完整，按要求規范擺放

　　(三)文明形象

　　1、教師穿著統一，精神飽滿，學生統一穿校服、發型、學習態度符合學校規定要求。

　　2、師生文明有禮貌，言語文明有節，遇到來賓主動問好或微笑示意。

　　(四)氛圍布置：

　　1、在校園主干道兩邊插彩旗、路邊擺鮮花。

　　2、條幅：

　　校園綜合樓橫幅，突現教育現代化，堅持*****、率先突現教育現代化。

　　專家組入校門豎幅：熱烈歡迎省教育現代化評估組的領導，專家蒞臨指導。

　　智障教學豎幅：促教育均衡發展、辦人民滿意特校。

　　3、學校廚窗、文化布置、評比欄內容齊全、文字規范

　　4、會議室(綜合樓三樓)：鮮花、綠化、茶水、水果及十六條內容

　　三、參觀線路

　　西城花園路門--學校東大門--智障教學樓--食堂--原電大行政樓--原電大教學樓(功能室)--宿舍--籃球場--綜合樓、二層展覽室--會議室(三樓)

　　綜合樓順序：由東樓梯口--展覽室--聽障七、五、三、一年級--四樓心理、語訓、美術、電腦室--三樓會議室

　　四、評估接待工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　五、具體工作內容、要求及責任人：

　　工作內容具體要求具體負責總負責陪同人員

　　校園解說向檢查組領導、專家介紹校園情況并答問z

　　陪同參觀陪同陪檢人員并參與分管條口補充答問z

　　拍照攝影全程拍攝檢查過程z

　　校園環境文化及氛圍布置(會議室各室文化、橫幅、花草)隆重而熱烈z

　　校園大環境衛生整潔、有序z

　　教室衛生整潔、有序z

　　各功能室衛生整潔、有序z

　　校園環境師生文明言行衣著得體、有禮有節z

　　校內外部衛生整潔、有序z

　　宿舍、食堂衛生整潔、有序z

　　課堂教學課堂教學師生精神狀態、多媒體無違規行為、專用教室使用定人z

　　大課間活動、課外活動有序、組織管理制度活動正常開展各班主任z

　　專用教室專用教室物品及解說詞物品擺放到位有序、教師現場解說各專用教室教師z

　　專用教室使用記錄教學計劃及使用記錄齊全各專用教室教師z

　　師生問卷教師問卷地點：綜合樓，四樓會議室z

　　安全保障保安著裝、在傳達室、迎接、指揮停車z

　　安全制度z

　　傳達室內外衛生z

　　會議室接待衛生、美化、采購水果

　　環境整潔、物品擺放有序、鮮花、衛生、綠化、水果、茶水z

　　臺賬資料資料擺放有序含簡介、匯報材料z

篇3:中學家庭教育現代化工作實施方案

　　為貫徹落實《*中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《全國家庭教育工作“十五”計劃》，促進學校教育、家庭教育和社會教育有機結合，發揮教育的最大合力，確保實驗工作取得優異成果，依據省教育廳要求和我市實際

　　制定了《兗州市家庭教育現代化實驗試點工作實施方案》。

　　一、指導思想

　　以*x關于“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的指示和“****”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實《*中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《全國家庭教育工作“十五”計劃》，從全面建設小康社會和確保黨的事業后繼有人的戰略高度，著眼于加強未成年人思想道德建設和家庭教育現代化建設，繼承優良傳統，吸收先進經驗，以素質教育為主線，以家庭教育現代化為主題，進行實驗探索工作，充分發揮現代家庭教育在實施素質教育中的重要作用，大力促進學校教育、家庭教育和社會教育的緊密結合，為造就一大批高素質的現代化建設人才做出

　　應有的貢獻。

　　二、目標任務

　　1、家庭教育現代化的主要內涵包括：家庭教育思想觀念的現代化;家庭教育內容、方法、手段的現代化;家庭教育管理的現代化;家庭教育服務保障體系的現代化。

　　2、家庭教育現代化的主要目標是：圍繞全面實施素質教育，通過兩年多創造性的實踐探索，引導廣大家長基本樹立現化家教新理念，確立正確的兒童觀、教育觀、成才觀，掌握為國教子的新知識、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關系。在家庭教育現代化水平上要有顯著提高，在軟件和硬件建設上有顯著進展，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，全面提升我校的家庭教育水平，爭創“全國家庭教育示范市”，為我省家教現代化建設提供有益的實踐和理論成果。

　　3、我校家庭教育現代化的具體目標：

　　(1)鞏固并擴大家庭教育知識普及面，提高家長對家庭教育知識的掌握程度，家長受教育率達到70%以上，特別關注特殊兒童(如殘疾兒童)、特殊家庭(如單親家庭、特困家庭等)和流動人口子女的家庭教育;

　　(2)開展家庭教育理論研究，每周要有1-2個家庭教育實驗課題，進行深入細致的調查研究，摸清我校家庭教育的現狀、存在的問題。

　　三、實施步驟

　　1、宣傳發動。利用會議、新聞媒體等形式，廣泛宣傳開展家庭教育現代化的重大意義，和目前家庭教育中存在的種種誤區，取得社會對家庭教育現代化的支持和協助，為開展家庭教育現代化實驗創設良好的工作氛圍。

　　2、組織實驗。今年9月正式啟動實驗。制定實驗工作方案;成立實驗點工作領導小組。

　　3、總結表彰。

　　四、方法措施

　　1、辦好家長學校。家長學校是提高家長素質，實施家教現代化的重要陣地。籌備建立兗州市家長學校。按照《全國家長學校工作指導意見》和《全國家長學校教學指導綱要》要求，充分利用現有的教育資源，依靠我校自身的人才優勢和資源優勢與學生家長密切聯系，成立由學校負責人和家長代表共同組成的家長委員會。家長委員會要指導家長學校制定教育計劃，學校每學期開課不得不于4次，每次不得少于2小時。各項工作要定時間、定教室、定教材、定教師、定學員;購置適應現代家庭教育教學需要的圖書資料，配全配齊內設機構和工作人員，建立健全的教育教學管理制度，要采用多媒體、校園網等現代化的教學手段組織教學，改變以家長會代替家長學校的做法，不斷提高教學質量，努力辦出特色。要爭創全國、省、市級“示范性家長學校”。

　　2、加強家教師資隊伍建設。建立一支專兼結合的高素質家教師資隊伍是保證家庭教育現代化實驗順利完成的關鍵。學校精心選擇一些熱心家教工作、知識面寬、教學水平高的教師任教。廣大關工委成員、老教育工作者充分發揮自身的時間優勢、經驗優勢、威望優勢和政治優勢，積極參與家庭教育現代化實驗工作。加強對重點教師的培訓，積極鼓勵教師參加上級組織的家教師資培訓班。組織教師學習家教知識，開展家教教研、科研，搞好教學活動。家教教師要通過家訪等方式經常與學生家長交流和溝通。

　　3、協調成立社區教育委員會。社會教育和學校教育、家庭教育一起并稱教育的三大支柱。

　　4、拓展家庭教育工作渠道。要印發《家庭教育現代化活頁文選》，聘請家庭教育專家為我校家庭教育顧問，為廣大家長做報告，將體現現代家庭教育時代性、規律性、科學性和先進的現代家教觀念、知識和方法立體化、多角度地普及到每一個未成年人的家長，使每個家長和所有家教工作者，樹立起嶄新的現代家教新理念。

　　5、積極參與“學習型家庭”、“書香家庭”的創建工作。建立學習型家長既是家教現代化的有效載體，又是家教現代化的外在表現，也是構建終身學習的重要方法。要根據當地社區、村居建設的統一規劃和家教現代化的需要，積極參與“學習型家庭”、“書香家庭”的創建工作，開展評選“十大藏書家庭”、全家共讀一本好書等活動，開展“我是怎么教育孩子的”家教征文活動。

　　6、加強科學實驗與理論研究。積極鼓勵教師參與家教理論研究和家教科研，要把熱心家教的研究人員和理論人才組織起來，發揮其骨干作用，通過課題研究、集體攻關，引領實驗工作和理論研究不斷深入。要圍繞薄弱環節和突出問題，從本地實際出發，在調查研究的基礎上，確定實驗課題。可選用全國、省、市家教科研題目，也可以結合本地實際，自定題目進行研究。選擇課題要注意實效，不宜過多、過大。課題研究要周密組織，確保成功。要組織學校教師、家長和社區有關的力量，開展有針對性地科學實驗和理論研究，使理論和實踐相互促進，獲得實踐深化和理論提高雙重成果。

　　7、建立家教現代化實驗工作檔案。建立完善的數據分析和登記制度，建立家教工作檔案。要善于積累資料，不斷總結經驗，搞好家教成果的鑒

　　定和評估工作，使家庭教育現代化建立在科學規范的基礎之上。

　　五、組織領導

　　加強對實驗試點工作的領導與支持，按照上級要求，切實承擔起“指導和推動家庭教育的責任”。