《突破性領(lǐng)導(dǎo)力課程》(教練技術(shù))培訓(xùn)方案
攜手藍(lán)草咨詢-為事業(yè)騰飛蓄能
上海藍(lán)草企業(yè)管理咨詢有限公司
《突破性領(lǐng)導(dǎo)力課程》（教練技術(shù)）培訓(xùn)方案
（11天6夜或14天9夜）
鄭奕老師定向定制課程
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一、課綱介紹
本課程總共三個(gè)階段，每個(gè)階段安排如下：
第一階段：發(fā)現(xiàn)之旅---突破性領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn)式研討會(huì)（基礎(chǔ)課程）
課時(shí)：２天１夜
第二階段：蛻變之旅---突破性領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn)式研討會(huì)（深進(jìn)課程）
課時(shí)：３天２夜（或5天4夜）
第三階段：生命之旅----突破性領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn)式研討會(huì)（知行合一）課時(shí)：三個(gè)月每月２天１夜，小計(jì)6天3夜
課程內(nèi)容介紹：
《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》課程是目前國內(nèi)最具震撼力的課程之一，被評為“2005年度中國十大影響力品牌”，被譽(yù)為是“成功人士和追求成功的人一生必須要上一次的課程”，是美國前總統(tǒng)、20**年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者吉米·卡特先生極力向全世界企業(yè)家推薦的課程。
產(chǎn)生背景：西方教練技術(shù)的起源
經(jīng)濟(jì)從西方工業(yè)革命開始的對機(jī)器的革新和管理,到后來發(fā)展制度化標(biāo)準(zhǔn)化的管理,然而隨著二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展,現(xiàn)有的管理模式已無法承載企業(yè)快速的發(fā)展的需要,“以人為本”的管理模式應(yīng)運(yùn)而生。人是一切的根本，任何管理模式忽略了人的因素，都無法從根本上解決發(fā)展中的缺陷，從而最終導(dǎo)至失敗。
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教練技術(shù)成為一門通過完善心智模式來發(fā)揮潛能，提升效率的管理技術(shù)。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心態(tài)，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。
它的核心內(nèi)容是：教練以中立的身份，通過運(yùn)用聆聽、發(fā)問等教練技巧反映出被教練者的心態(tài)，從而區(qū)分其行為是否有效，并給予直接的反饋，使其洞悉自己、及時(shí)調(diào)整心態(tài)、清晰目標(biāo)、激發(fā)潛能，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。
教練技術(shù)被譽(yù)為本世界最具革命性和效能的管理技術(shù)，已成為當(dāng)今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。
對企業(yè)而言，它是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”和落實(shí)調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力的有效工具。
對個(gè)人而言，它可以激發(fā)個(gè)人潛能，讓人創(chuàng)造佳績。
通過10多年的發(fā)展，教練技術(shù)目前已逐漸成為一個(gè)新的行業(yè)和專業(yè)，它除了應(yīng)用于企業(yè)管理外，還廣泛應(yīng)用于心態(tài)、態(tài)度、人格、情緒、素質(zhì)、技能、人際關(guān)系等個(gè)人成長及家庭、社會(huì)生活等諸多領(lǐng)域。
教練對焦點(diǎn)的洞察，和中國禪宗直指人心的教育方式非常相似。所以后來國內(nèi)一些教練把禪宗也作為上專業(yè)教練課的一小部分內(nèi)容。
進(jìn)入中國的背景及契機(jī)：
中國隨著gg開放逐漸從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)過度到以經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的市場經(jīng)濟(jì)，到今天整整30年了，原本對中國經(jīng)營者來說就沒有一套可更好可借鑒的管理模式，許多靠幾個(gè)朋友或夫妻或兄弟發(fā)展起來的企業(yè)，發(fā)展到了中小型時(shí)，無論對經(jīng)營者還是對企業(yè)更進(jìn)一步的發(fā)展都到了一個(gè)瓶頸，就算一些大型企業(yè)，如何能在這個(gè)瞬息萬變充滿競爭和挑戰(zhàn)的商業(yè)競技場中可持續(xù)發(fā)展，對任何一個(gè)經(jīng)營都來說都是面臨的亟待面對穿越的一個(gè)坎。
“突破性領(lǐng)導(dǎo)力”這套課程就是吸收了教練技術(shù)的精華，同時(shí)緊密結(jié)合了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國情及傳統(tǒng)文化，經(jīng)過許多心理學(xué)家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家，
篇2:《突破性領(lǐng)導(dǎo)力課程》(教練技術(shù))培訓(xùn)方案
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一、課綱介紹
本課程總共三個(gè)階段，每個(gè)階段安排如下：
第一階段：發(fā)現(xiàn)之旅---突破性領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn)式研討會(huì)（基礎(chǔ)課程）
課時(shí)：２天１夜
第二階段：蛻變之旅---突破性領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn)式研討會(huì)（深進(jìn)課程）
課時(shí)：３天２夜（或5天4夜）
第三階段：生命之旅----突破性領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn)式研討會(huì)（知行合一）課時(shí)：三個(gè)月每月２天１夜，小計(jì)6天3夜
課程內(nèi)容介紹：
《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》課程是目前國內(nèi)最具震撼力的課程之一，被評為“2005年度中國十大影響力品牌”，被譽(yù)為是“成功人士和追求成功的人一生必須要上一次的課程”，是美國前總統(tǒng)、20**年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者吉米·卡特先生極力向全世界企業(yè)家推薦的課程。
產(chǎn)生背景：西方教練技術(shù)的起源
經(jīng)濟(jì)從西方工業(yè)革命開始的對機(jī)器的革新和管理,到后來發(fā)展制度化標(biāo)準(zhǔn)化的管理,然而隨著二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展,現(xiàn)有的管理模式已無法承載企業(yè)快速的發(fā)展的需要,“以人為本”的管理模式應(yīng)運(yùn)而生。人是一切的根本，任何管理模式忽略了人的因素，都無法從根本上解決發(fā)展中的缺陷，從而最終導(dǎo)至失敗。
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教練技術(shù)成為一門通過完善心智模式來發(fā)揮潛能，提升效率的管理技術(shù)。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心態(tài)，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。
它的核心內(nèi)容是：教練以中立的身份，通過運(yùn)用聆聽、發(fā)問等教練技巧反映出被教練者的心態(tài)，從而區(qū)分其行為是否有效，并給予直接的反饋，使其洞悉自己、及時(shí)調(diào)整心態(tài)、清晰目標(biāo)、激發(fā)潛能，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。
教練技術(shù)被譽(yù)為本世界最具革命性和效能的管理技術(shù)，已成為當(dāng)今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。
對企業(yè)而言，它是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”和落實(shí)調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力的有效工具。
對個(gè)人而言，它可以激發(fā)個(gè)人潛能，讓人創(chuàng)造佳績。
通過10多年的發(fā)展，教練技術(shù)目前已逐漸成為一個(gè)新的行業(yè)和專業(yè)，它除了應(yīng)用于企業(yè)管理外，還廣泛應(yīng)用于心態(tài)、態(tài)度、人格、情緒、素質(zhì)、技能、人際關(guān)系等個(gè)人成長及家庭、社會(huì)生活等諸多領(lǐng)域。
教練對焦點(diǎn)的洞察，和中國禪宗直指人心的教育方式非常相似。所以后來國內(nèi)一些教練把禪宗也作為上專業(yè)教練課的一小部分內(nèi)容。
進(jìn)入中國的背景及契機(jī)：
中國隨著gg開放逐漸從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)過度到以經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的市場經(jīng)濟(jì)，到今天整整30年了，原本對中國經(jīng)營者來說就沒有一套可更好可借鑒的管理模式，許多靠幾個(gè)朋友或夫妻或兄弟發(fā)展起來的企業(yè)，發(fā)展到了中小型時(shí)，無論對經(jīng)營者還是對企業(yè)更進(jìn)一步的發(fā)展都到了一個(gè)瓶頸，就算一些大型企業(yè)，如何能在這個(gè)瞬息萬變充滿競爭和挑戰(zhàn)的商業(yè)競技場中可持續(xù)發(fā)展，對任何一個(gè)經(jīng)營都來說都是面臨的亟待面對穿越的一個(gè)坎。
“突破性領(lǐng)導(dǎo)力”這套課程就是吸收了教練技術(shù)的精華，同時(shí)緊密結(jié)合了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國情及傳統(tǒng)文化，經(jīng)過許多心理學(xué)家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家，
篇3:領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得體會(huì)
強(qiáng)化學(xué)習(xí)，武裝頭腦
不斷提高為人民服務(wù)本領(lǐng)
――領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
7月9日至13日，我非常榮幸地參加了商洛市市委組織部在西安交通大學(xué)舉辦的商洛市優(yōu)秀年輕干部領(lǐng)導(dǎo)力提升專題培訓(xùn)班。走進(jìn)心儀已久的名校，感受著西安交大“精勤求學(xué)、敦篤勵(lì)學(xué)、果毅力行、忠恕任事”的治學(xué)理念和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，恭耳聆聽了西安交大談民憲教授、桂維民教授、李德昌教授及西安市委黨校李伯均教授等名師對當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、政策、法律及領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性、責(zé)任、思維、能力等方面進(jìn)行的精彩講授。教授學(xué)者們淵博的學(xué)識、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、妙語連珠的講授使我思域大開、心悅誠服;深入淺出、引人入勝的講解讓我對某些問題的模糊認(rèn)識茅塞頓開，無論是在心靈上還是認(rèn)識上都得到了一次全新的洗禮，使我受益匪淺。本次培訓(xùn)，使我感最深的有以下幾點(diǎn)：
一、增長知識，視野得到了拓寬。
這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對性和時(shí)效性，并且大都是我知識結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在領(lǐng)導(dǎo)能力、危機(jī)防范、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認(rèn)識，這些知識像新大陸一樣開擴(kuò)了我的視野，啟發(fā)了我的思維，許多一直困擾我的問題一下子從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實(shí)踐中深感難以解決的棘手問題也找到了很好的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)收獲頗豐。我參加工作以來幾乎一直行政工作，實(shí)際操作多，宏觀管理少，對工作的謀劃和設(shè)計(jì)重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開展，通過培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。
二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力得到了提升。
領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力，最關(guān)鍵的執(zhí)行力，它能使人們超出常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)質(zhì)量的去完成任務(wù)，并且樂意這么做。領(lǐng)導(dǎo)力作為社會(huì)交互作用的一種要素，是一種復(fù)雜的活動(dòng)，是領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)上級戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實(shí)踐能力，它是一位行政管理人員最重要的能力之一。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識到在過去領(lǐng)導(dǎo)能力上的一些缺陷。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人能力急需進(jìn)一步完善與提高。提高能力不僅是要對自己的前途負(fù)責(zé)，更是對黨和國家、對人民負(fù)責(zé)。通過這次學(xué)習(xí)，我完全弄清了“一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該等同于一個(gè)好的管理者”的理念。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)者、創(chuàng)造者和發(fā)明者，他必須善于預(yù)見前途，分析國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢，準(zhǔn)確提發(fā)展方向與戰(zhàn)略目標(biāo)，向確定好的目標(biāo)去努力奮斗。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以立德、學(xué)以培智、學(xué)以陶情、學(xué)以修身，增強(qiáng)自己的理想信念和對崗位責(zé)任的認(rèn)識。
三、學(xué)以致用，工作水平得到了提高。
專題培訓(xùn)結(jié)束后，我認(rèn)真研究總結(jié)出了干好基層行政工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和千頭萬緒的工作要有善于及時(shí)做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力，面對問題能及時(shí)拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力，善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新能力，以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)，作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，活到老學(xué)到老，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)地進(jìn)步。
四、交流體會(huì)，友誼得到了升華。
參加研修培訓(xùn)的幾十名學(xué)員來自全市不同部門和單位的同志，大家所處的崗位不同，從事工作的內(nèi)容各異，與他們的交流給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，讓我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同志之間由陌生到相識、到相知。學(xué)習(xí)和生活中大家相互幫助，每次集體活動(dòng)大家都積極參加，體現(xiàn)出我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體。授課專家平易近人、幽默風(fēng)趣，與大家都成了朋友關(guān)系。我們在收獲知識的同時(shí)，也收獲了友誼。知識雖然難得，友誼更為可貴。
此次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，無論是課堂學(xué)習(xí)還是使師生互動(dòng)，無論是心靈拓展還是所見所聞，都讓我從不同角度領(lǐng)會(huì)了精神、汲取了知識、獲得了感悟。感謝市委組織部給了我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我將盡自己所能把所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、一個(gè)管理者的責(zé)任性，用一份做人的真誠和愛心、一份堅(jiān)定的政治責(zé)任心，完成好上級組織交給的每一項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)商洛率先突破發(fā)展而努力奮斗!